Förderung exekutiver Funktionen

 
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Das Projekt zur „Förderung der Selbstregulation in der Grundschule“ wird von der Metzler-Stiftung finanziert und inhaltlich unterstützt und in Zusammenarbeit mit dem Bayerischen Kultusministerium durchgeführt.

14 Lehrerinnen aus 11 Grundschulen der Schulämter Dillingen, Memmingen, Coburg, München Land und München Stadt erarbeiten mit wissenschaftlicher Unterstützung des ZNL Fördermöglichkeiten exekutiver Funktionen von Grundschulkindern.

Dabei werden zunächst bestehende Ansätze zum impliziten Training exekutiver Funktionen, insbesondere der Selbstregulationsfähigkeit von Kindern, im Schulalltag identifiziert. Gleichzeitig entwickeln die Lehrkräfte gemeinsam mit dem ZNL und der Wehrfritz GmbH Spiel- und Lernmaterialien zur Förderung exekutiver Funktionen von Grundschulkindern, die im schulischen Alltag erprobt werden. Abschließend werden Schulen mit schriftlichen Materialien über exekutive Funktionen informiert sowie implizite und explizite Fördermöglichkeiten im alltäglichen Unterricht der Grundschule vorgestellt. Die Laufzeit des Projekts  „Förderung der Selbstregulation in der Grundschule“ ist von Januar bis Dezember 2010.